縱觀全球各國的咨詢師培養(yǎng)系統(tǒng)，無論是學(xué)校還是社會機(jī)構(gòu)，都強(qiáng)調(diào)了咨詢師應(yīng)接受的四項訓(xùn)練：理論知識、實習(xí)實踐、個人體驗和案例督導(dǎo)：

理論知識：對于咨詢師而言，就像是計算機(jī)的運(yùn)行程序，沒有這些程序，計算機(jī)無法進(jìn)行工作；沒有理論知識，咨詢師將無法展開咨詢。

實習(xí)實踐：在美國等發(fā)達(dá)國家較為成熟的心理咨詢培養(yǎng)體系中，學(xué)生需要有至少1年的實習(xí)期，老師們會帶領(lǐng)學(xué)生對臨床當(dāng)中遇到的問題進(jìn)行講解和督導(dǎo)，這一過程需要老師親身相授。獨(dú)自琢磨是無法有卓越成效的。

個人成長：一項對美國的心理咨詢師研究報告指出，至少有85%的咨詢師在職業(yè)生涯中，進(jìn)行了個人成長并從中受益，提升自身人格的強(qiáng)度，由于心理咨詢是針對人的心靈開展的一項復(fù)雜工作，因此在成為真正咨詢師之前，必須要提升自己的人格強(qiáng)度和自我意識。

督導(dǎo)：督導(dǎo)是幫助咨詢師走上職業(yè)咨詢的佳途徑。通過督導(dǎo)，咨詢師能夠建立起屬于自己的咨詢框架，并通過督導(dǎo)師這面“鏡子”，察覺自己在咨詢中的移情和反移情，從而幫助來訪者。

這四項訓(xùn)練少了一項，新手咨詢師成長為職業(yè)咨詢師就少了一把利器。也正因為如此，新手咨詢師需要專業(yè)的咨詢團(tuán)隊或院校來培養(yǎng)。