【熱點背景】

1.2005年溫家寶總理在看望著名物理學家錢學森時，錢老曾發出這樣的感慨：“回過頭來看，這么多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能跟民國時期培養的大師相比!”“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才?”這就是著名的錢學森之問。

2.高考改革真的來了!2014年9月，國務院發布高考招生制度改革意見。意見中明確指出：增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

3.下面是有關高考改革的相關評論。

光明網：這次國務院出臺的高考改革“實施意見”的大亮點有兩個：一是改變了過去作為高校錄取依據的考生成績就是三天高考成績的做法，而是包括了高中學業水平考試3個科目的成績。這實際上就等于是打破了原來“一考定終身”的模式，注重了對學生平時學習的考察，也就避免了有些學生平時學習不錯，但是高考考場卻沒有發揮好而落榜的現象，顯得更加公平。二是高中不再分文理科，而是由學生根據自身的特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3門科目進行學習。這不但擴大了學生的自主選擇權，而且因為學生選擇的必然是自己擅長的，有優勢的，也就等于是減輕了中學生的學習負擔。應該說，能否打破“一錘定音”，堅持“多元評價”，既是新一輪高考改革的關鍵，也決定著改革是否能夠取得成功。

北京青年報：近年來，關于招考的黑幕，的確是頻頻被曝光，“拼爹”、“100萬元上重點大學”等事情，正成為公眾心中揮之不去的陰影。此番高考改革，其監管戰線必然會被無限拉長。因為每一個科目的考試，都可能影響到一名學生的將來，在這樣的境況下，如果監管機制無法及時跟上，是極有可能滋生腐敗的。而一旦如此，既會打擊公眾對高考改革新政的信心，更會戕害高考本身的公平與公正。這意味著，無論高考改革是向左轉還是向右轉，一個起碼的前提不容忽視，那就是改革必須確保公平與公正。正如教育部副部長杜玉波所言，“我們所有的改革設計都要體現四個原則，就是遵循教育規律、確保公平公正、提高選拔水平、積極穩妥推進”。就此次改革而言，雖有極大的進步，但公眾還有更多的期待，如削減戶籍地對高考的影響，均衡教育資源、改善“寒門難出貴子”的現實尷尬，這些民意的呼聲，同樣需要逐漸從夢想照進現實。

教育部副部長L：這次改革是要努力減輕學生過重的課業負擔。每門課程學完即考，我們稱之為“一門一清”。同時，我們鼓勵為學生提供每一個科目兩次參加考試的機會。為什么這么做?這樣可以減輕學生集中備考和一次考試所產生的心理焦慮和精神負擔。

【考點分析】

一、分析題

2014年9月，國務院公布了高考改革方案，引起社會公眾熱議。請結合給定資料，談一談高考改革的積極意義。

要求：分析合理，語言流暢，不超過200字。

【參考答案】

1.打破“唯分數論”的高考模式。

2.擴大學生的選擇權，有利于減輕學業負擔。

3.遵循教育規律，提高人才選拔的科學性。

4.有利于人才選拔和人才培養，提高教育水平。

二、對策題

高考改革不是一蹴而就的，要想真正的實現教育公平，通過高考選拔優秀人才，我國還有很長的路要走。針對我國高考制度存在的問題，結合給定資料，提出自己的建議。

要求：(1)對存在的問題概括準確、扼要;(2)所提建議具體明確，有針對性;(3)不超過300字。

【參考答案】

問題：1.“唯分數論”的高考模式，不利于學生的綜合素質的發展;

2.“一考定終身”的選拔模式，增大了學生的學習負擔和心理壓力;

3.存在高考黑幕，侵害考試公平;

4.文理分科的教育模式，不利于學生的全面發展。

建議：1.改革評價方式，進行多元評價，注重對學生綜合素質的考察;

2.創新選拔模式，提高學生的自主選擇權;

3.加強監管，提高考試的透明度;

4.高中教育不分文理科，促進學生的全面發展。