【適合學(xué)員】

1. 對(duì)德國(guó)或?qū)Φ抡Z感興趣的在校學(xué)生；

2. 準(zhǔn)備留學(xué)德國(guó)、二外德語學(xué)習(xí)，有德語培訓(xùn)需求的企業(yè)員工或其他商務(wù)人士；

3. 需要參加德語等級(jí)考試的學(xué)員。

【課程安排】

1. 4-6人小班教學(xué)；

2. 時(shí)間靈活，全日制班、晚班、周末班可任意選擇；

3. 中教+外教。

【課程目標(biāo)】

采用針對(duì)性的教學(xué)方法，使學(xué)員從零基礎(chǔ)到運(yùn)用日常會(huì)話和生活用語。

【課程優(yōu)勢(shì)】

1. 全新教學(xué)理念，寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率；

2. 較短時(shí)間內(nèi)迅速掌握德語語法、句法和詞匯，為留學(xué)、就業(yè)、移民鋪平道路；

3. 課堂互動(dòng)性更強(qiáng)、大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

4. 國(guó)內(nèi)權(quán)威教材，課程設(shè)置更系統(tǒng)，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用性及專業(yè)性；

5. 中外教聯(lián)合授課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，快速掌握學(xué)習(xí)技巧； 

【服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)】

【注意事項(xiàng)】

一、詞匯

詞匯是語言的血液，沒有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語言學(xué)習(xí)帶來的好處和便利，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺最為明顯。有一種說法是：要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國(guó)一般的報(bào)紙雜志，詞匯量下限為5000。

ps：雖然單詞很重要，但是如果長(zhǎng)期不用還是會(huì)忘記，所以平時(shí)也多加注意對(duì)單詞的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

二、語法

語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句，要想把話說的準(zhǔn)，文章寫的對(duì)，就得有扎實(shí)的語法功底。語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。

三、聽力

聽力是大多數(shù)人的弱項(xiàng)，有許多考生都會(huì)說：只要聽力考好，一切都不成問題；

既然聽力是我們的弱項(xiàng)，而且在大多時(shí)候是我們是否能通過DSH的決定因素，那么，從初級(jí)開始，我們就需要多花一些精力在聽力上。

四、口語

德語似乎要比英語更難說出口，如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)完初級(jí)后似乎還沒多少人能開口說的，即便是那些在德國(guó)學(xué)習(xí)并通過了DSH的同學(xué)，他們的口語水平似乎并不比德國(guó)三歲小孩強(qiáng)很多，所以平時(shí)一定要多說。

五、閱讀

在閱讀的時(shí)候，運(yùn)用好語法去猜單詞的意思是一個(gè)很重的方法，除了查某些重要詞匯的具體意思，盡量不要用字典，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)就算不能完全看懂一句話，你也能大致知道是什么意思。

六、寫作

在我們的學(xué)習(xí)過程中，似乎都很缺乏寫作訓(xùn)練，在寫作的時(shí)候往往寫不出自己想寫的內(nèi)容，所以在學(xué)習(xí)的初期，我們要先用簡(jiǎn)單的句子來寫作，慢慢的加深自己與語言的粘性。

在學(xué)習(xí)的初期，我們要先用簡(jiǎn)單的句子來寫作，慢慢的加深自己與語言的粘性。

【服務(wù)環(huán)境】

【服務(wù)內(nèi)容】

西瑞國(guó)際教育與知名教育機(jī)構(gòu)、大學(xué)合作，滿足眾多高中生與大學(xué)生可以到國(guó)外學(xué)習(xí)深造的愿望，聯(lián)合培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的國(guó)際型人才，為渴望深造的中國(guó)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更廣闊的發(fā)展空間。

業(yè)務(wù)板塊：留學(xué)規(guī)劃申請(qǐng)、語言培訓(xùn)、背景提升、藝術(shù)作品集等與留學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)。