【報考條件】

以下條件滿足其一即可：

（1）具有醫藥衛生專業大學專科及以上學歷證書。

（2）具有非醫藥衛生專業大學專科及以上學歷證書，連續從事本職業或相關職業工作2年以上，經三級健康管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（3）具備醫藥衛生專業中等專科學歷證書，連續從事本職業或相關職業工作3年以上，經三級健康管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

【健康管理師優勢】

（1）健康管理師含金量高

健康管理師證書全國聯網通用，終身有效。可作為招聘錄用、考核晉升、崗位續聘、職稱評定、加薪的重要參考依據。

（2）證書權威性毋庸置疑

國家對職業證書實行歸口管理，健康管理師歸國家健康協會負責，考取后有補貼性獎勵。

（3）從業范圍廣

健康管理師是國家新增職業，可以從事醫療機構、疾病預防機構、社區健康管理、健康監測、健康評估、健康維護等相關工作。

（4）健康產業從業必備

健康產業已經慢慢由之前的野蠻增長轉向理性發展，國家要求健康產業規范化發展，有證和沒證的區別將逐步拉大！

（5）符合政府規劃綱要

健康管理師的主要課程設置直接呼應《“健康中國2030”規劃綱要》，廈門市已經開始“三師共管、三師聯動”試點，由專科醫師、全科醫師、健康管理師共同管理患者。

（6）補貼多

可到當地人社局領取2000~4000補貼

（7）加積分

可增加積分，助力拿到所在城市的“綠卡”

（8）評職稱

職場調級評職稱的重要依據

【課程優勢】

（1）專業研發：權威專家依據考試大綱精心研發課程體系

（2）章節作業：根據章節考點模擬題型，考試輕松通過

（3）海量題庫：海量真題，題題詳解，掌握答題思路

（4）實時答疑：教務老師在線答疑，全方位分析問題

（5）考前串講：考前高頻考點集中串講，通過

（6）報考服務：學員只需專心備考，我們提供協助報考服務

2019年醫學+非醫學專業平均通過率在78.6%以上，醫學專業通過率89.2%

【授課現場】

【師資力量】

（1）王培玉  《健康管理師》培訓教材副主編

北京大學公共衛生學院·社會醫學與健康教育系主任，博士生導師，公衛學院副院長。

（2）衣鋮老師   法學碩士

用歸納的口訣、表格、關聯、比較等教學方法囊括考點，使廣大考生在復習中舉一反三，在考試中得心應手。

（3）呂青  全國護理解剖學組副組長

河南省護理學會理事、二級心理咨詢師、國際注冊營養師、醫學考試講師、營養講師、心理講師、健康講師。授課特點：語言精練，善于總結，講解通俗易懂，條理清晰，深受學員的喜愛。

（4）陳治錕  講師

首都保健營養美食學會理事，中式烹調師，公共營養師培訓講師。

【健康管理師發展歷程】

2015年

健康管理師正式寫入《國家職業資格目錄》，國 家領導人在政府工作報告中提出要大力發展健康產業！

2016年

十三五規劃再次明確了“健康中國2030”戰略！健康管理師將成為未來大健康產業的核心支柱；

2016年

上海市對所有獲得健康管理師證書的人群實行個人所得稅減免20%的政策支持；

廈門市作為“三師共管、三師聯動”試點，由專科醫師、全科醫師、健康管理師共同管理患者。

2017年

健康管理師鑒定由人社部轉到衛計委，全國開始統考。

2017年

全國各地方政府，開始實施健康管理師2000-4000元培訓補貼，大力推動健康管理師的培養。

2018年

衛計委更名為衛健委。

2021年

健康管理師移交健康協會負責，其他政策與以往相同，繼續享受國家補貼等優惠政策

【學校環境】

【學校簡介】

鼎忱，是西塞羅教育科技有限公司旗下品牌，主要從事職業資格考試的線上咨詢與輔導服務!

鼎忱自品牌成立之初,便以學員實際需求為出發點,依托自身優勢,將教育領域強大資源與互聯網渠道相結合,打破傳統信息不對稱,寧缺毋濫,優中選優,專注精品網絡課程,切實提高學員考試通過率!

經過團隊成員積極進取，勇于創新，不斷提升服務質量，逐步形成了適合學員學習習慣，切實能夠提升學員學習效率的服務模式!

在這個信息透明的時代，作為職業資格考前輔導的推崇者，鼎忱始終堅持課程質量與服務質量為企業核心競爭力，孜孜不倦,勇于進取!

因此,課程一經推出,迅速輻射淮海市場,并快速輻射全國，深受廣大學員好評。

展望未來,鼎忱將繼續秉承“科學嚴謹、簡單高效、團結自律、協作進取”的精神,為學員提供更多精品課程,一步一個腳印,穩步前行!

【關于健康管理師】

健康管理師是跨越了醫學、營養學、運動學、康復學、心理學及慢性病等多學 科內容的復合型人才。

健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業人員，其工作 內容包括：

①采集和管理個人或群體的健康信息；

②評估個人或群體的健康和疾病危險性；

③進行個人或群體的健康咨詢與指導；

④制定個人或群體健康促進計劃；

⑤對個人或群體進行健康維護；

⑥對個人或群體進行健康教育和推廣；

⑦進行健康管理技術的研究和開發；

⑧進行健康管理技術應用的成效評估等。