【課程簡介】

Phonics自然拼讀，是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進英語閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。所謂“自然拼讀法”就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，它是根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”的發音，找出相同的音源，做有條理、有系統地整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發音。訓練學生看到大部分單詞立即反應如何發音，且能讀出正確音，培養學生的獨立音感，達到聽音辯詞，見詞讀音的能力。

【目標人群】

幼兒園大班-小學二年級

本課程針對的學習對象是從有基礎的幼兒園大班至二年級的學生。因為這個年齡段的學生經過一段時間的學習，有了一定的聽力和口語基礎，這樣容易把單詞和發音聯系起來,學習的效果會更好。

【課程定位】

本課程是幫助學生進行單詞認讀和記憶的利器，適合6-8歲兒童學習。單詞量達到350個左右，打好基礎培養幫助學生培養閱讀習慣。

【課程特色】

1.科學的課程設置

相比起枯燥的音標學習，學生更容易接受自然拼讀法的學習。不同于傳統枯燥的國際音標教學法，該課程使學生系統地學習發音規則，培養英語語感，將復雜的英語發音歸納成簡單的、有規律可循的發音規則，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題。只要孩子掌握這些發音規則，并加以練習，就能輕松做到“看詞能讀、聽音能拼”！

2.高效記憶單詞

獨特的發音方法和豐富的教學游戲，幫助學生快速掌握英語發音音素和自然拼讀規律，記過的單詞不容易被遺忘，告別傳統英語學習死記硬背記單詞的痛苦，讓學習單詞更輕松。

3.解決家長對于英文書寫規范的擔心

該課程通過學習26個字母的書寫技能及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，讓學生掌握英語拼讀規律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目標。

【課程設置】

【學習階段】

第 一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。

第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-pap

第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如c-a-p cap

【師資力量】

黃老師

畢業于上海外國語大學英語專業

持有小學教師資格證、TESOL國際少兒英語教師資格證；

曾共同參與編寫自然拼讀、新概念、朗文國際英語等教輔資料；

擅長教授牛津英語、新概念英語、自然拼讀、國際音標等課程。

教學理念：樂學—讓每一位學生在課堂中體悟樂趣；效率—提升學生自主學習能動性；能力—激發學生學習動機，幫助學生釋放潛能。

【教學目標】

幫助孩子掌握科學的拼讀技巧，讓孩子記單詞不再費力，最終達到見詞能讀、聽音能寫的效果。

1.建立字母與字母自然發音的直接聯系，進行拼讀意識訓練

2.能夠成功拼讀元音+輔音的字母組合，拼讀出輔音+元音+輔音的單詞，并通過大量的練習進行舉一反三,真正做到見詞能讀

3.訓練在英語閱讀中出現的高頻詞（sightwords），能運用高頻詞進行造句

【教學理念】

為什么要學Phonics自然拼讀？

Phonics自然拼讀教學在美國至少有百年以上歷史了,適當的Phonics教學，一直被認為是最有效、最直接培養英語閱讀的方法。美國著 名學者Adams(1990)指出，出現在初級閱讀材料中的詞匯，其語音和字母間的對應關系相當穩定。孩子通常能從出現頻率最 高的37個音組中，拼出大約500個最常使用的詞匯。

【機構簡介】

上海啟文教育是一家結合了優質教育資源和先進信息技術，突破的教育培訓機構。為中小學線下輔導品牌，啟文依托優質教研教學的優勢，結合更適合孩子學習的1V1、1V3輔導方式；堅持以培養孩子學習和精神雙提升為目的；從樂學、好學、善學三大維度階梯式提升，最 大程度釋放孩子潛能。

【機構榮譽】

央廣網2019年度家長信賴課外教育品牌

大眾點評2017年度上海地區口碑影響力升學機構

【學校優勢】

創立伊始，啟文一直致力于整合社會更高品質、更具效率、更先進的教育資源，多年來在挖掘、培養、管理教師資源上不遺余力，組織高標準的教研團隊，目的是讓服務家長、培養孩子上更具專業化、更具便捷性。

十年磨一劍，自2011年成立以來，啟文憑借著良好的服務團隊、優質的師資隊伍、先進的教育輔導系統、良好的教育方法和完善的管理模式，先后幫助數萬名學員輔導。