【課程簡介】

因材施教，根據不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。

小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現孩子的全面發展。

接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。

整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的機構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中，讓孩子對機器人知識進行科學運用。

碼高教師與業內專家組成團隊，共同發力，全面剖析，幫助學生和家長深度了解科技特長生，幫助學生直接備戰特長生測試。

專項培養，根據目標院校的招生意向為學生做出規劃。

【學習目標】

認識搭建零件，學習基本結構和簡單物理原理，實現拋開圖紙自主搭建。

學習傳感器和基本編程，學習復雜結構，實現熟練搭建和簡單編程。

逐步深入學習傳感器的使用,復雜搭建和復雜編程,解決生活中的實際問題。

通過系統的教程對孩子提供各方面的培養:動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。

通過系統化的課程學習，為參賽儲備知識。提升邏輯思考能力和創造力。

【教學內容】

階段

每年3月底4月中旬，學校網站上會發布學校招生說明,此期間課關注并選擇目標學校確定目標學校的招生項目，可以選取1-3所學校進行儲備。

第二階段

參與機器人常規課程的學習，以達到比賽級水平。

第三階段

比賽前對學員進行篩選，擇優選取，學員需參加賽前集訓營進行比賽綜合訓練,以**參賽質量。

第四階段

參加比賽獲得證書，其中科協、教委、電教館的證書是院校承認的證書,亞錦賽世錦賽的證書可增加學生的整體競爭力。

第五階段

請來在小升初機器人領域內有多年經驗的專家來解說科技特長生,進行知識點的整理，答辯技巧的傳授,往屆試題的剖析,以及對特長生測試的模擬。

第六階段

到目標學校參加科技特長生的測試，考核包含文化課水平測試及特長類課程測試,考試形式分為筆試和面試。目標中學老師會綜合評價學生的學習情況、表達能力、體能情況及素質素養等,擇優錄取。錄取結果在一周左右進行公示。

【適合對象】

1.希望通過科技特長生考取心儀院校的學生

2.1-6年級學生

【教學目的】

通過對孩子能力的預估以及目標院校的招生項目, 為孩子規劃明確的課程設置以及所需參加的比賽，通過常規課程的學習提升孩子的想象力、創造力、動手能力、邏輯思維能力等，系統學習機械結構，簡單的物理知識,結合生活場景理解知識點并靈活運用，通過一定時間的知識傳授和聯系使孩子具備參加相應比賽的能力, 在相應的比賽中檢驗其綜合運用所學知識的能力。在取得相關證書之后，通過科技特長生訓練營讓孩子了解和掌握科技特長生的筆試面試特點和技巧，在領域內專家的帶領下整理知識點、模擬考試環節、練習往年習題，實現綜合素質的整體提升,為通過目標院校的測試打下堅實的基礎，讓孩子無懼測試，充分展現自己的實力,在測試中取得滿意的成績。

【教學師資】

任磊

教授課程：MAGO（碼高）初級班課程；

MAGO（碼高）中級班課程；

教學特色：深入淺出，條理清楚，層層剖析，環環相扣，論證嚴密，結構嚴謹，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控制課堂教學進程。學生通過聽教師的講授，不僅學到知識，也受到思維的訓練，還受到教師嚴謹的治學態度的熏陶和感染。

【學員風采】