【課程背景】

學前兒童和少年兒童正處于大腦發育、智力發展的關鍵時期，而涂涂畫畫是兒童的天性，也是表達其內心世界的一種方式。兒童學畫畫不僅陶冶情操，而且能促進兒童的思維發散,孩子還可借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。在繪畫過程中會有意無意地進行分析、比較、概括、想象等思維活動，因此繪畫的過程比其作品更為重要。

【教學優勢】

魅力人生始終秉承高品位、高素質、高標準的教育定位，以全新的思維創意教育理念，全方位的教學服務，為兒童全方位的成長過程提供一系列高效完備的教育實施計劃。

【繪畫教學目的】

通過美術開發孩子的創造力和想象力，而不是教技法；要給孩子提供觀察資料，引導他們自己畫，而不是讓孩子臨摹；重視提高孩子的審美意識和水平。把繪畫當成游戲，看作他們的第二語言，教師稍加引導，把故事、游戲貫穿其中，寓教于樂，讓孩子把繪畫當成一件快樂的事情，在玩中學的氛圍中，訓練了形象思維能力。為此說：學繪畫可鍛煉孩子的感知能力、動手能力、想象力和創造力及獨立思考的能力。

【適合學員】

2-12歲少兒或兒童

【學習內容】

素描、水粉、水彩、塑泥、版畫、手工藝（多種材料組合）、油畫、卡通畫、動漫等。

【教學理念】

1、引導式教學激發兒童自身的想象力，不局限。

2、小班化制度教學能讓老師通過課內溝通了解孩子的特性，并針對其特性做出適當的創作引導。

3、尊重孩子的創作自主權及獨立的表現方式，給予肯定的支持及自信心的建立。

4、通過繪畫創作了解并認識孩子需要，適度的給予關懷，教師積極扮演師生、親子和朋友的角色。

5、支持孩子使用合適的材料，將孩子的幻想世界具體呈現，讓孩子擁有的創造潛能不斷的發展。

【學習收獲】

1、涂鴉訓練:讓孩子感受筆與紙的關系，握筆、運筆、玩顏色體會繪畫的樂趣。

2、 感受點、線、面、點的探索與表現：線的探索與表現、面的探索與表現、感受點線面與情感、

詞匯、表情、音樂的表達。

3、感受色彩：用三原色探究色相，探索色彩的混合與變化 ，色彩冷暖運用與表現形式 、色彩的

情感表現和光與色彩的變化

4、寫繪畫日記：通過繪畫的形式記錄身邊的真實故事，讓孩子知道藝術來源于生活，并養成觀察生活的習慣。

【學員上課情境】

【學員作品】

【師資力量】

【少兒學畫畫注意事項】

1提供多種繪畫材料，體驗成功感。

2～3歲寶寶思維的直覺行動性、對自己活動的控制性以及小肌肉的動作發展還不完善，動手操作、支配的能力較差。因此，只有為寶寶提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既對繪畫活動產生興趣，又能讓寶寶輕松獲得成功。

2鼓勵寶寶用語言表達，使無意涂鴉變成有意繪畫。

研究發現，寶寶的繪畫會經過無意和有意兩個階段，2～3歲幼兒剛開始的涂鴉是無意的亂畫，家長要做的是引導寶寶漸漸說出自己畫的是什么，使無意涂鴉逐漸轉為有意繪畫。但是由于2～3歲寶寶思維的特點，他們所認為的事物不會固定不變，如他們畫了一個圓，上一秒鐘可能是蘋果，下一秒鐘可能變成餅干了，這需要家長反復的鼓勵和引導。經過一段時間后，寶寶能思路清晰地用語言描述自己的繪畫作品。

3調動寶寶各種感官，先了解繪畫對象再創作作品。

想象和創造是對原有知識經驗進行重新組合與再創造的過程。對于2～3歲寶寶來說，他們的感知經驗很少，不能憑空想象繪畫，因此繪畫之前，應該讓寶寶對繪畫對象有一定的認識和了解。如寶寶次使用記號筆畫“蘋果”的時候，家長可以先讓寶寶看看蘋果、摸摸蘋果、聞聞蘋果，后吃掉蘋果，再讓寶寶開始畫。在充分了解、認識繪畫對象的基礎上，寶寶才可以用畫筆盡情演繹了他們眼中的世界，作品中充滿了童趣。

【辦學優勢】

魅力人生擁有一支高素質、專業敬業的藝術教師隊伍，健全了規范完整的教學體系，建立了嚴格的教學監督機制，具有規范規模的教學場所，優雅怡人的教學環境，具便利的交通，人性化的貼心服務。衷心感謝所有會員、會友、參賽選手及社會各界的長期支持和厚愛。

魅力人生學校始終秉承“誠信為本、與時俱進、開拓創新、德藝雙馨”的辦學理念，集文化、藝術培訓，藝術交流、才藝比賽、學生藝術考級、教師藝術資格考級認證、活動策劃、團體演出、團體培訓為一體。金杯，銀杯，都不如會員們的口碑。

【部分榮譽】