【課程內容】

1、樂理知識【讀懂音樂語言，學會舉一反三】包括基本樂理和音樂常識，讓孩子學會理解譜面上的常見符號，并具備一定的舉一反三的能力和樂譜分析能力。

2、讀譜視奏【突破視奏瓶頸，提升練琴效率】包括節奏讀譜和音高讀譜，在學習樂器之前打好識譜基礎，做到看譜即彈，從而提升練琴效率和成就感。

3、視唱練耳【培養良好音感，提升核心素養】提升孩子對音樂語言的“聽說”能力，這是學音樂最核心的底層能力，包括培養良好唱譜習慣，以及提升節奏和音高的聽唱準確度。

4、音樂百科【拓展認知邊界，提升視野格局】認識中西方樂器、了解不同流派的音樂家和音樂風格

5、音樂賞析【培養審美樂感，拓展見識格局】讓孩子具備結合音樂常識來聆聽經典音樂作品的能力，感受音樂中的情緒變化、風格、時代背景、演奏方式等內容，從而提升聽覺審美能力。

6、習慣養成【習慣大于一切，孩子受益一生】包括欣賞音樂、聽音樂打拍子、善于分析并舉一反三、喜歡思考與實踐等習慣。

【音樂素養，具體指什么呢?】

音樂素養是學習音樂的一門綜合素質教育必修課。它包含基本樂理，視唱練耳，音樂欣賞三大類，如讀譜、視唱、聽音、節奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等，是多方面綜合理論的基礎課。

音樂素養相當于音樂課程中的說明書，學習音樂之前需要先閱讀說明書，才知道如何操控與掌握，才可了解最基本的東西。

音樂素養主要包括四方面的能力:聽辯--能聽辯各種節奏及標準樂音唱讀--能拿到樂譜即可視唱彈奏--能拿譜即可視奏。

欣賞--能欣賞、理解或表現音樂內涵

【為何要學音樂素養?】

學習音樂素養能夠全面提高孩子的音樂綜合素質，并且以此促進孩子對專業科目的學習，增強對音樂的感悟、理解和創造力。

更加直觀的講:孩子們通過音樂素養的學習，可以自己看得懂樂譜，有能力自主學習新曲目進行演唱或者演奏，還能分辨自己唱得好與壞，彈得對與錯，能力高點的孩子還可以利用堅實的基礎和有趣的創意進行創作。

這里有個形象的比喻:缺乏音樂素養的學習者，就等于是一個機械地彈奏和歌唱的機器人，是無法去理解音樂、懂得音樂、表現音樂的。而音樂素養，就恰恰讓富有技術的“機器人”有了情感，成為了在音樂中擁有喜怒哀樂的“人”，去感受音樂世界眾多的意境世界。

音樂素養是音樂學習的基礎，隨著學習的不斷深入，音樂素養也在不斷增加，而當音樂素養脫節于學習進度的時候，繼續學習音樂可能就會難上加難。

音樂啟蒙教育是著重培養孩子的音樂素養的重要階段，這背后更是審美的提高以及綜合能力的加強。無論孩子是否學習額外的音樂特長，音樂素養的提升對孩子的將來都受益無窮，這也是未來每一個孩子都應該具備的基本能力。

【音樂目標】

通過多方面音樂學習，全面提高學生的綜合素養。

【工作室環境】

演奏廳

會議室

上課環境

環境一覽

鋼琴

琴房

【老師介紹】

許燦銘老師

惜音鋼琴工作室負責人、鋼琴教師、鋼琴調律師。

畢業于廣東韶關音樂學院表演系，本科學歷。先后師從李丹彤講師，劉光教授。

大學學習鋼琴演奏技巧之時，也慢慢積累教學經驗，目前從事鋼琴教育行業7年有余，在這7年教學中，嚴格要求學生注重基本功練習，同時不斷研究不同的鋼琴演奏教材，同時也不斷探索先進的演奏技巧。

教學之余，更注重與家長溝通，始終相信，孩子學琴并非一個人的事，而是教師、家長和孩子三個人的事，三個人的合作更加有效的促使孩子進步。在大學學習鋼琴之時也修了鋼琴調律專業，師從樂器工程系姜力教授，目前從事鋼琴調律工作5年了。

本人在工作中認真、負責、有耐心，培養了一個個學習鋼琴的孩子，調修好一臺臺鋼琴。

【學員風采】

學員風采

鋼琴比賽

【工作室簡介】

惜音鋼琴工作室，專注于4歲以上的幼兒鋼琴啟蒙學習、鋼琴考級、鋼琴比賽、音樂素養等，因材施教，一對一制定課程內容，激發興趣，工作室師資專業，硬件好，致力于提供規范的嚴謹的鋼琴課程，并設立樂理課，視唱練耳課，音樂鑒賞課，兒童聲樂課等，反復推敲各個教學環節，將嚴謹、規范、純正的藝術教育帶給每一位琴童。教學用琴為進口大三角鋼琴Kawai，共有教室4間，擁有專屬的音樂廳提供給學員進行匯報演出，鍛煉琴童的膽識和展示成果。

【招生范圍】

1、4周歲以上的少兒

2、能養成良好的練琴習慣

3、家長能配合老師，理念一致課程范圍

【教學風格】

因材施教，針對不同學生制定學習計劃，注重音樂的全面性發展培養，穩扎穩打的鋼琴演奏能力和多元化的音樂素養和培養，寓教于樂，讓孩子快樂地學琴。