【課程介紹】

聯考采用全封閉式管理，校園內基礎設施一應俱全，安保設施到位。擁有優質的精品班，重點班，校長班，多媒體教室、寢室、食堂、醫務室、設有接待室，畫室老師在全封閉式管理的模式下為學生科學安排學習時間幫助學生們調整心態，勞逸結合提升學習效率學生在這里能夠一心一意地學習，健康舒適地成長。

【教學特色】

1、高一/高二

高一階段主要以掌握更多繪畫方法，快速提升單科專業為前提精品強化訓練。高二后全面學習各科內容，多方面提高自己繪畫能力，提前體驗高三集訓可選擇分科目強化訓練;與高三集訓班時間完全同步，旨在讓學生利用好每個時間段，提前體驗美術集訓，打好扎實的基礎，距離優質名校更近一步，感受畫室培訓的真實氛圍，為以后集訓做好心理準備。

優勢：與本地優質生源pk，互助學習

2、高三集訓

旨在培養對于美術擁有崇高理想，以廣東聯考為重點，志在沖擊本科，和綜合大學、各大美院。封閉訓練，強度提高各科繪畫水平。采用引導教學不僵化，靈活化。量身定制專屬備考計劃階梯式目標更感明確。

優勢：學習、生活、報考- -體化、封閉式管理，一站式服務解決考生、家長后顧之憂。

3.高三選拔

嚴格挑選優秀的學生，主攻清華央美。卓藝實現南北資源共享，清央精英師資團隊領航，清央教授親自蒞臨授課。精確把控清華央美考試方向和閱卷標準。

挑選能力優秀學員，主攻中國美院，全程學費優惠，行業內最系統、前衛、科學的課程。個性化定制培養，形成每人獨特畫風。

優勢：擇優招生，目標明確，學習氛圍濃厚，科學合理的師資配比，資深教學團隊。針對美院擁有完善的教學系統。

【教資介紹】

李潤峰  高級教師

廣州美術學院產品設計專業，廣美單考全省51名，課堂上性格熱情開朗，具有親和力,熱愛并善于與同學溝通，扎實的繪畫基礎是我最有力的幫助，擅長中高考素描與色彩的專業技法。

李業鏗  高級教師

廣州美術學院的繪畫專業。對待學生會更有耐心，教學風格嚴謹。提倡學生多思考，多觀察,多練習的教學方式,始終堅信作畫能力的提高并不是通過“量”的積累就可以提升的,讓學生多去思考畫面,同時也要去觀察優秀作品的作畫方法和老師的作畫手法，快速有效提高學生自身的作畫能力。

林俊濱  高級教師

中南林業科技大學設計專業，多年習得各種藝術門類,擅長色彩水粉速寫等專業教學，主教色彩，課下親和，課上幽默風趣，在教學中能較好把握住學生的心理，深受學生喜愛，讓學生每節課吸收不同的養分，學會獨立觀察，獨立創作。

林堪須  色彩主教

畢業于廣州美術學院。專注色彩教學，多年來積累了豐富的教學經驗。八年來直致力于美術高考一線教學，為高校輸送了大批優秀人才。教學風格。責任心強，平易近人，經常與學生探索“教與學”的互動

【學員榮譽】

【課堂管理】

1.成績分班，院校定位培養

根據學生專業具體情況,安排定向課程及院校報考

2.月考及階段考試成績滾動制調班

準確的把握學生狀態,強化學生內部專業競爭營造學習氛圍

3.主教及政教負責班級管理

教學管理同步抓

4.師生配比15-20人組班

精致小班型氛圍營造及學生單項輔導

【費用明細】

【標準化教學】

將不同方向的教學內容及過程進行分解,由知名教學主管專項管控。沉淀經典教學經驗,定期復盤,促進教學更新替代,保持教研創新活力,持續為學生提供高質量的課程。

●查出勤:提前5分鐘點名,保證按時上課

定目標:鼓舞士氣,并明確當天訓練內容和學習重點

●進新課:主題明確、思路清晰、要點突出、難點剖析、步驟清晰、標準明確

分步教:定目標劃重點-反復講分組總結總結經驗指出不足重新講-加時練

●做范畫:知識 思路要點和規律的實撮示范

分組練:分層訓練、因材施教

●逐個改:一 對一輔導、糾短板,個性化教學示范、提升興趣

作總結:從擺靜物、觀察、分析、步驟、難點,深入剖析,反思不足

強化進:畫面重點、突出問題反復強調,加深理解

留作業:加深記憶,反復磨煉技巧

●入檔案:一人一檔跟蹤管理

●做分析:數據化管理學習狀態 ,及時發現問題并解決問題

【教學現場】

【學校介紹】

卓藝故事的開端在2011年冬天，我們創立了佛山卓藝畫室，藝術氛圍濃厚。一群有夢想并熱愛教育工作的佛山本地藝術家帶著滿腔的熱血，歷經10載的努力，發展成現在分工明確的專業教師團隊，我們的團隊均來自五湖四海，各大清華、廣美等精英教師都是為了理想和目標共同前進。

從6個學員累計到現在800多位藝術學員。從20平工作室發展到兩家分店，目前占地660平方。我們信賴的是腳踏實地的累積與良好的口碑與人氣，相信教學的本質是“溝通”，2015年5月納入佛山卓藝藝術培訓咨詢有限公司旗下注冊品牌，被媒體稱為佛山具有影響力的畫室。

在創辦至今，經歷了十年的沉淀，十年內卓藝培養了一批又一批的美術人才創作出許多精妙絕倫的畫作。這些作品都是各位老師和同學在基礎教學上的成果，體現了各位在藝術道路上的堅持和執著。

【學校環境】