春來一季，風傳花信，春風蘇醒，浪漫復興！這個浪漫的五一，你選好目的地了嗎？大同五一體驗課向你發出春日的邀請信，期待我們相遇于花海間，一起徜徉進藝術的浪漫里，去尋找轉身的瞬間，與藝考最直觀的初見。

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體驗課的意義

① 不再為分數焦慮

選擇藝考，就是選擇第二個賽道實現彎道超車，自此告別400分考不過本科線的焦慮，告別300分考不上大學的無助，以己之長攻彼之短，夢想與機會從來都是留給有準備的人。

② 增加藝考專業認知

給予專業選擇機會，確定最終專業學習方向。有些學生對于選擇什么專業，哪個專業更適合自己還處于迷茫的狀態，覺得兩個甚至兩個以上的專業都喜歡；有些學生對自己所學習的專業缺少全面的了解和認知。針對這些迷茫和定位不清楚的學生而言，體驗課是增加了解、提高認識的有效途徑。

③ 學生、家長、老師雙向測評

各專業的課程需要做到言傳身教，老師與學生之間應建立信任與默契。體驗課讓家長全面了解學校，上課更放心；與老師面對面溝通，幫學生解決顧慮；老師提前了解學生秉性，制定針對性教學方法。

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體驗課流程

一、了解學生基本情況

* 了解學生的專業水平，有沒有基礎及特長；

* 了解學生的性格，制定初步教學計劃；

* 講述所選專業基本介紹，包括考試內容和重點考察點。

二、試聽課內容（根據不同學生的情況而定）

美術

1、基礎知識講解與練習

認筆、握筆、排線姿勢技巧講解及實操，簡單透視畫法教學，學生上手嘗試并改畫。

2、速寫

簡單速寫作品臨摹，用簡練的線條在短時間內扼要地畫出人和物體的動態或靜態形象，對創作構圖安排和情節內容的組織會有很大的幫助。

2、素描

讓學生掌握快速、直接地把物象進行視覺化的能力，學會正確的觀察和理解物象的造型特征，把握物象的本質結構和普遍的造型規律。

3、水粉

學會觀察畫面構圖及色調，各物體之間的關系，再起稿定形，鋪大關系，再完善細節。

播音與主持

1、基本功教學

口部操、氣息訓練、共鳴訓練等。

2、作品朗讀

糾正學生普通話基礎語音問題，包括：聲母韻母聲調中的頑固性口音問題，氣息使用過程中的習慣性使用問題，輕重格式、輕聲不輕、兒化不會發等普通話語音標準發音中的障礙性問題！

3、新聞播報

培養學生對新聞稿件的理解能力和表達能力。做到字形準確，音色純正，聲音明快，語言干凈，語義連貫，語句流暢，重音少而精，句尾不下墜。

4、話題評述

培養學生的語言組織能力、邏輯思維能力和口語表達能力，對具體事件的是非好壞的評判能力，培養觀察生活的好習慣。

戲劇影視導演

1、敘事性作品寫作

以《驢得水》為例，進行人物形象以及片段情節的具體分析，并嘗試對劇本進行不同體裁的改編，通過對片段的演繹來感悟角色，并從導演的視角進行角色創造及劇情的編寫。

2、文學作品朗誦

挑選作品讓學生朗誦，培養學生對聲音的把控以及對作品的理解、想象和表達能力。對作品內容，做到有感而發，情動于衷、聲情并茂地表達。

3、命題即興表演

系統地學習分析劇本和角色的方法，學習如何進行角色的構思，并通過舞臺行動體現在舞臺上。

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大同特色化教學體系

①精準定位

拒絕千篇一律的“流水線”教學。對每位考生進行個性化定制，凸顯個人特色及自身優點，提高考試竟爭力。

* 學前測評：針對性升學計劃，明確目標院校，因材施教。

* 期中測評：專生在基礎課程學習后進行測評，方便制定后續教學計劃。

* 考前測評：統考前進行模擬考，查缺補漏，及時對不足之處進行調整，力求以更好的水平及狀態進入考場。

② 課程與實踐結合

學校內不定期開展模擬真考，熟知考試流程，模擬真實考試場景，做到心中有數，考試不慌。

③ 專業訓練與文化成績同步提升

大同擁有專業的文化課輔導班，更了解藝考生的學習節奏，與專業課學習相輔相成，在專注專業能力提升的同時穩固學生文化課的學習，根據學生入學文化課水平有針對性的制定復習計劃。

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更多驚喜等你解鎖