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、注重寫(xiě)好文章的框架我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的外教老師，外國(guó)人看文章注重的是什么，他告訴我說(shuō)是文章的framework。即一篇文章好不好，首先看的不是他的句型，詞匯，或是論點(diǎn)等。

2014-05-31分類(lèi):

在學(xué)習(xí)口譯的過(guò)程中，背景知識(shí)的掌握和口譯技巧的磨練同樣重要，甚至比口譯技巧的訓(xùn)練更重要。近與幾位長(zhǎng)期從事口筆譯實(shí)踐的好朋友聊天的時(shí)候，又細(xì)心搜集了一些證據(jù)。所以這篇就想用這幾個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明一下背景知識(shí)的掌握對(duì)于口譯水平提高的關(guān)鍵作用。

2014-05-31分類(lèi):

很多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常被這樣一個(gè)問(wèn)題困擾，且往往百思不得其解——平時(shí)花大量時(shí)間背誦單詞，然而待到動(dòng)筆之時(shí)，能“派上用場(chǎng)”者卻寥寥無(wú)幾，即便用上若干，對(duì)其正確性仍舊缺乏信心。

2014-05-31分類(lèi):

譯筆記是輔助記憶的手段，是在聽(tīng)講過(guò)程中用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)記下講話內(nèi)容中能刺激記憶的關(guān)鍵詞。

2014-06-05分類(lèi): 英語(yǔ)口譯

的英語(yǔ)作文寫(xiě)作必是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，無(wú)論是做題過(guò)程中、書(shū)報(bào)閱讀中都是需要我們學(xué)習(xí)與積累的，而英文原聲電影的欣賞也是一種很好的方式，不但可以適當(dāng)緩解緊張的復(fù)習(xí)情緒，還可以從中學(xué)到很多經(jīng)典對(duì)白，尤其是一些哲言與寄語(yǔ)，如果可以適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)在我們的寫(xiě)作中，無(wú)疑是畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。列舉一些，共同欣賞。

2014-06-06分類(lèi): 考研英語(yǔ)

漢譯英時(shí)，往往必須先找出主謂框架樹(shù)起主干，然后將各種關(guān)系詞、短語(yǔ)（介詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)）、附加成分（同位語(yǔ)、插入語(yǔ)）、分詞結(jié)構(gòu)、從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）等添加到主干，使樹(shù)木枝繁葉茂。翻譯漢語(yǔ)的多個(gè)分句時(shí)，注意分析各個(gè)分句之間的邏輯關(guān)系，確定好主從關(guān)系，采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行連接。

2014-06-06分類(lèi):

有些詞匯因?yàn)槿粘Ｊ褂幂^為頻繁，部分譯者便順手用在譯文里，并沒(méi)有仔細(xì)思考是否準(zhǔn)確。

2014-06-03分類(lèi):

語(yǔ)言是文化的載體，同時(shí)又是文化的重要組成部分。而詞語(yǔ)又是語(yǔ)言中活躍的因素，敏感地反映了社會(huì)生活和社會(huì)思想的變化，是語(yǔ)言中能反映文化特征的部分。

2014-05-31分類(lèi):

直譯不僅能再現(xiàn)原文的意義和語(yǔ)言形式，還能保持其生動(dòng)形象的比喻和新穎獨(dú)特的表達(dá)手法，讓讀者體會(huì)原習(xí)語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富漢語(yǔ)表達(dá)形式。

2014-05-31分類(lèi):

與漢語(yǔ)類(lèi)似，同樣的意思在英語(yǔ)中也可有多種表達(dá)方式，而不同表達(dá)方式之間的差別往往在于語(yǔ)氣和情感，語(yǔ)氣和情感的選擇又取決于具體的環(huán)境，所以英語(yǔ)翻譯一定要考慮具體的場(chǎng)合與對(duì)象，考慮被提示對(duì)象的閱讀心理與情感

2014-06-04分類(lèi):

在口譯中，面對(duì)接踵而來(lái)的信息，我們要避免顧此失彼，盡可能縮小翻譯與講話者之間的時(shí)間差，爭(zhēng)取主動(dòng)。這樣我們可以按照聽(tīng)到的原文順序，不停的把句子切成個(gè)別的意群或概念單位，必要時(shí)，再加一些總結(jié)過(guò)渡的字詞將這些單位比較自然的連接起來(lái)，翻譯出整體的原意，這個(gè)方法可稱(chēng)之為斷句基礎(chǔ)上的順勢(shì)驅(qū)動(dòng)。定語(yǔ)從句可以采取順勢(shì)斷句譯法。

2014-06-05分類(lèi):

復(fù)習(xí)時(shí)很多考生都會(huì)買(mǎi)一本《考研英語(yǔ)閱讀××篇》，然后按部就班地從套模擬題做到后一套。做得好了歡天喜地，做得差了就黯然神傷。實(shí)際上，市場(chǎng)上形形色色的模擬題往往“劍走偏鋒”，題目編得既偏又難，所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也不能讓人信服，即使考生看了解析也如墜入云里霧里。

2014-05-30分類(lèi): 日常英語(yǔ)

平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書(shū)籍，要求讀得快、理解和掌握書(shū)中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書(shū)定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。

2014-06-05分類(lèi):

很早的時(shí)候就開(kāi)始讀英文的東西了，初中的時(shí)候媽媽就跑到新華書(shū)店買(mǎi)了整個(gè)一套書(shū)蟲(chóng)，大家都知道那套書(shū)吧，綠色的磨砂皮的，很薄，基本是外國(guó)大部分名著的精簡(jiǎn)版，詞語(yǔ)都很簡(jiǎn)單。這里要再次感謝媽媽對(duì)我的要求從來(lái)都是有求必應(yīng)，全世界好的媽媽?zhuān)?/p>

2014-05-30分類(lèi):

想要提高英語(yǔ)閱讀速度嗎？領(lǐng)達(dá)學(xué)校教你如何十步提高英語(yǔ)閱讀速度！

2014-06-11分類(lèi):

想要提高你的英語(yǔ)閱讀速度嗎？那么就來(lái)查看領(lǐng)達(dá)語(yǔ)言培訓(xùn)中心教你的：十步教你提高英語(yǔ)閱讀速度！吧。

2014-05-30分類(lèi):

如何應(yīng)對(duì)四六級(jí)寫(xiě)作“變臉” ？一、寫(xiě)作部分之前的考察以“提綱作文”形式出現(xiàn)二、2011年12月四、六級(jí)作文考察形式：開(kāi)放性話題論述三、以2011年12月考試作文為例，指導(dǎo)2012年6月四六級(jí)寫(xiě)作備考

2014-05-30分類(lèi):

快速提高英語(yǔ)閱讀速度有訣竅：1、先預(yù)覽一下你的閱讀材料。注意主標(biāo)題、章節(jié)分配、和其他相關(guān)材料，旨在構(gòu)筑閱讀材料的結(jié)構(gòu)布局。2、在閱讀的同時(shí)調(diào)整閱讀速度。對(duì)于需要理解領(lǐng)會(huì)的篇章，放慢速度；而對(duì)于已熟知（或不需要知道）的內(nèi)容，快速讀過(guò)。

2014-05-30分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)

想要學(xué)習(xí)地道的“高頻動(dòng)詞口語(yǔ)短句”嗎？就來(lái)關(guān)注“領(lǐng)達(dá)學(xué)校”吧！

2014-06-05分類(lèi):

地道口語(yǔ)，常用形容詞口語(yǔ)短句有哪些呢？關(guān)注領(lǐng)達(dá)英語(yǔ)，讓你學(xué)習(xí)地道口語(yǔ)。

2014-05-29分類(lèi):