導讀：2025 Fall 入學的申請季結束，燈塔學院陸續收到海量全球高本碩博的錄取。今日起燈塔正式開放 25 Fall 錄取榮耀榜專欄，采訪和復盤燈塔學院里 2025 屆燈塔優秀校友的錄取。接下來登場的是學員Allie。

—    學員：Allie??

—    院校：中國傳媒大學

—    專業：網絡空間安全

—    GPA：88%

—    雅思：6.5

—    合作機構：燈塔學院

—   錄取：香港大學 - 信息管理碩士 - HKU - MSc Library and Information Management (Information Management); 香港大學 - 電子商務和互聯網計算碩士 - HKU MSc Electronic Commerce & Internet Computing

在剛剛過去香港卷出天際的超高難度申請季中，Allie 同時拿到了香港大學電子商貿與互聯網計算專業 MSc Electronic Commerce and Internet Computing 和香港大學 - 信息管理碩士 MSc Library and Information Management (Information Management) 2 個錄取通知書。

Allie 本科就讀于中國傳媒大學的網絡空間安全專業，輔修網絡與新媒體專業，兼具扎實的學術功底與多元學科背景。大一時，Allie 編寫了屬于自己的貪吃蛇游戲，盡管這只是一個用 C++ 編寫的非常簡單的程序，卻使她初步了解了人機交互的核心概念，也為她對知識體系和技術管理產生濃厚興趣奠定了基礎。

燈塔學院采訪了今年 HKU 雙申雙中的燈塔學員 Allie，通過與其對話，梳理出她在留學申請、專業選擇、學業規劃以及個人成長等方面的思考與經驗。以下是本次訪談的主要內容實錄。

1R：Allie，你最終申請并成功錄取，選擇入讀的專業是香港大學的 ECIC 專業，能介紹一下你本科的專業背景，以及它和 ECIC 專業之間的關聯嗎？

Allie：我本科學的是網絡空間安全專業，這個專業讓我在編程、數據處理等方面打下了堅實的基礎。我還輔修了網絡與新媒體專業。ECIC 專業和網絡空間安全有一定的關聯，它涉及到計算機知識的實際，例如，ECIC 專業會利用大數據去預測和分析物流、客戶需求波動等，這就需要編程和數據分析與處理能力，和我本科的學習的專業技能相契合。

另外，ECIC 專業涉及金融安全相關知識，像數字版權管理等，這與我對信息安全保護的學習內容有相通之處。至于ECIC和傳媒的話，它們本身沒有什么關聯，但是本科輔修的經歷培養了我跨學科學習的能力，也讓我對跨學科學習充滿了熱情。

1R：你最初計劃申請信息管理、信息系統、數據科學、傳媒等專業，是什么使你最終確定選擇入讀 ECIC 這個項目的呢？

Allie：我申請時間挺晚的，是在 1 月初和我在燈塔學院的申請顧問 Parker 老師溝通后，確定這個專業項目的。當時我收到了港理工的兩個錄取，但我更想上港三，就和 Parker 老師商量，決定在之前的申請基礎上，再額外增加幾個專業，ECIC 就是其中之一。

當時選擇它的原因主要有兩個，首先，雖然我對計算機領域有深厚的興趣，但我不想單純地學習硬核的計算機專業，我更傾向于交叉融合的學科，想學習一些商科知識。大一的時候，我用 C++ 編寫了一個貪吃蛇游戲，雖然這只是一個簡單的程序，過程中也遇到了框架構思、函數運用等方面的困難，不過我了解到人機交互的概念，也讓我對知識體系和技術管理生產產生了濃厚興趣。

我覺得我一直不是傳統意義上的理工科學生，我喜歡多方面融合，比如說，在理工科學習之外，我喜歡背古詩詞，這是我的文科興趣。其次，我有兩段在電商大廠實習的經歷，還有數據分析背景，和這個項目比較契合。在之后參加完 ECIC 專業的面試后，我感覺這個專業就業前景不錯，就更加堅定了選擇它的想法。

1R：提到實習，能詳細說說你的實習經歷嗎？這些經歷對你最終的專業選擇是否有影響呢？

Allie：我在字節跳動和阿里巴巴實習過。

在字節跳動的實習主要偏向管理運營分析，是對抖音電商平臺進行分析，對比它和其他電商平臺的差異，還做了很多定量分析，比如分析商品數據，計算中位數、方差，繪制直方圖、折線圖來輔助 mentor 做決策。

在阿里巴巴，我主要從事技術方面的工作，用 Python 工具分析不同商品在 AB 決策下的轉化率等數據，為 mentor 的決策提供支持。這兩段實習經歷對我選擇 ECIC 專業影響很大。因為很多申請的專業都和數據分析相關，實習讓我更加了解數據分析工作，鍛煉了我的能力，也讓我明確了未來的就業方向。實習也豐富了我的簡歷，在申請和面試 ECIC 專業時很有幫助，讓我能更好地向老師展示實踐經驗，對我在這個專業的發展也很有益。

1R：你在本科畢業論文項目中探索了深度學習和神經網絡領域，能談談這個項目嗎？

Allie：這個項目是“基于多模態融合的假新聞檢測方法研究”。我開發了一種多模態協同注意力網絡（MCAN）模型，通過結合文本和圖像數據來檢測社交媒體上的假新聞，來提高檢測的準確性。

對于文本內容，使用 BERT 模型提取文本的語義特征；對于圖像內容，使用 VGG-19 網絡提取圖像的空間域特征，并使用 CNN（卷積神經網絡）提取圖像的頻域特征。通過級聯和堆疊多個協同注意力（CA）層，將文本、空間域和頻域的特征逐步融合，生成全面的多模態特征表示。其中，在特征融合過程中，使用深度協同注意力機制融合文本和圖像特征，并通過協同注意力模塊和協同注意力層實現特征融合。

最后，基于得到的融合特征進行預測分析，得出融合新聞的真假概率，并做出真假判斷。這項技術模擬了人類處理多模態信息的認知過程，同時提高了檢測的準確性。除了這些之外，還采用深度學習模型自動學習和提取數據中復雜且抽象的特征，確保了較高的檢測速度和準確性。這個項目不僅深化了我的技術技能，還展示了整合不同數據源以提升決策能力的力量——這也是我希望在知識與技術管理領域進一步探索的一個方面。

1R：作為計算機相關專業的學生，你對計算機技術和社會之間的關系有什么看法呢？你認為它未來的交叉融合方向會是怎樣的？

Allie：雖然我沒有深入思考過這個問題，但我覺得計算機作為一個工具，會為其他行業提供越來越多的支持。

就拿我本科學的網絡安全來說，隨著 AI 和計算機的發展，網絡安全變得越來越重要。現在用戶隱私信息泄露、過度收集等問題頻發，還有商業機密的保護，都需要用到網絡安全技術來，比如可以用加密算法來解決這些問題，所以我認為網絡安全在未來會是一個關鍵領域。

在交叉融合方面，計算機和金融、傳媒、醫療等行業的結合會越來越緊密，為這些行業帶來新的發展機遇，舉例來說，在 ECIC 專業中，計算機技術為電商和互聯網計算提供了強大的支持。但我也認為，有些東西是計算機無法取代的，像人類的情感、精神層面的內容，就如同古詩詞所承載的文化內涵和情感表達。對我來說，計算機更像是一個工具、一個平臺，它能支撐不同領域的發展，像計算機與傳媒、計算機與商科的交叉領域，都為我們提供了新的研究視角和發展方向。

1R：你是怎么了解到燈塔學院的呢？為什么選擇了它作為你的留學咨詢團隊呢？

Allie：我最早是在中傳的校園墻上看到有同學們再推薦燈塔，就加了燈塔的咨詢顧問 Linda 老師聊了聊，但當時因為忙著其他事情，就沒再繼續。

后來在校友圈認識了一個做留學點評的學姐，她也給我推薦了燈塔學院和另外一家機構，我和兩家都聊了之后，覺得燈塔學院確實更符合我的期望。燈塔很了解我的需求，我只想申請香港的學校，它就只幫我選擇香港的學校，不像其他機構一直瘋狂推薦英國、澳洲的學校，或者畫大餅、給出不合理的建議。

1R：在申請的過程中有遇到什么困難嗎？是如何解決的？

Allie：由于對各個項目不太熟悉，我在選擇專業和學校時比較糾結。我在燈塔學院的申請顧問 Parker 老師非常可靠、負責，在專業選擇、學校選擇和職業規劃上給了我很多有用的建議。

等待錄取結果的時候，到 1 月份我只有港理工的兩個錄取，而我更想去港三，當時特別焦慮，精神上很崩潰，老師就和我商量多增加一些申請項目，擴大機會。當時我很糾結，Parker 老師也很認真地幫我分析每個專業的情況，解答我的疑問，讓我堅定了選擇 ECIC 專業的決心。

同時，我在燈塔的文書老師也根據我的情況，前前后后寫作編輯了好幾篇質量很高的文書，能清晰地表達出我的專業背景、對申請專業的理解以及和專業的匹配度。在申請過程中，老師們會及時詢問我的進度，提醒我該做的事情，但又不會給我造成壓力，整個申請流程很順利。

我真的很喜歡燈塔里我的老師與學生的相處方式，關心學生的同時又與學生保持一定的邊界感，不會讓人有很大壓力的感覺。

1R：非常感謝 Allie 的分享，祝你今后的學習與生活一切順利。

Allie：真的非常感謝燈塔的各位老師在申請季對我的幫助！也祝愿燈塔學院越來越好，祝燈塔的學弟學妹們都取得滿意的錄取結果！

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