【課程內容】

首章 鈑金法蘭方法

1.1 何謂鈑金零件

1.2 鈑金方法

1.3 基體法蘭

1.4 展平樣式

1.5 邊線法蘭

1.6 編輯鈑金設置

1.7 鈑金中的切割

1.8 斷開邊角

1.9 工程圖中的鈑金零件

第二章 鈑金轉換方法

2.1 鈑金轉換主題

2.2 轉換到鈑金

2.3 鈑金輸入的幾何體

2.4 使用切口特征

2.5 在銳角處添加折彎

2.6 鈑金特征

2.7 進行更改

2.8 添加焊接的邊角

第三章 多實體鈑金零件

3.1 多實體鈑金零件

3.2 生成多實體鈑金零件的方法

3.3 通過草圖繪制生成多實體

3.4 斜接法蘭

3.5 切割清單文件夾

3.6 使用多實體進行切割

3.7 陣列拉伸鈑金實體

3.8 鈑金屬性

3.9 多實體工程圖

3.10 使用鏡像和插入零件

3.11 干涉實體

3.12 導出鈑金實體

3.13 使用分割

第四章 鈑金成形工具

4.1 鈑金成形工具

4.2 修改現(xiàn)有成形工具

4.3 生成自定義成形工具

第五章 其他鈑金特征和技術

5.1 其他鈑金特征

5.2 使用對稱

5.3 其他建模技術

5.4 關聯(lián)方法

5.5 工藝規(guī)劃

【師資】

張永生

五金模具設計工程師

鉗工中級工程師

CAD計算機輔助設計高級工程師

autoform模具鈑金成型分析

從事模具行業(yè)8年，設計過各款電腦、打印機、復印機、磨漿機、咖啡爐、面包爐、電烤箱、手機、燈飾、音響、汽車等五金產(chǎn)品制作，管理從研發(fā)到開模到生產(chǎn)一條龍，客戶有東芝、京瓷、理光、愛普生、中興、嘉利、富士康通用電器、科本。

擅長技術：

1、五金模具設計

2、CAD、UG、VISI等模具輔助設計軟件

3、多年模具設計開發(fā)及項目管理經(jīng)驗

【學校簡介】

綜合性實訓基地

◎ 藍創(chuàng)教育是由力顯儀器投資成立的一所的綜合性培訓機構

◎ 學校擁有優(yōu)越的辦學條件和完善的教學管理體系，集教學、食宿于一體的綜合性實訓基地，總面積達8000㎡

◎ 每年向社會輸送實戰(zhàn)型技能人才超1000人次。

全工程師陣容

◎ 藍創(chuàng)教育在設備，技術，師資，資源等上得到力顯儀器的支持，擁有2000多種儀器，能為50多個行業(yè)提供技術支持

◎ 有超40人的各行業(yè)工程師陣容的技術指導及支撐

◎ 合作過超4000家企業(yè)，為學員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺資源

新型師生制“師徒制”

◎ 藍創(chuàng)教育獨創(chuàng)“廠中校”教學模式，將職業(yè)教育和企業(yè)需求、社會需求相結合。

◎ 通過“新型師生制-師徒制”人才培養(yǎng)模式，為學員提供全方位的培訓、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一站式服務。