【課程優勢】

1.小組復習：參與小組復習，輔導學員課業的鞏固。

2.個人提升：一對一解決學員問題，滿足個性化需求。

3.學情督導：每日跟蹤學習效果，完成各項學習目標。

4.規劃總結：規劃階段學習重點，總結學習進度報告。

【學習資料】

內部講義+啟德考培集團研發教材。

【招生對象】

高中英語成績優異 / 大學英語四六級偏弱

【上課現場】

【課程內容】

三個階段（能力進階3級→雅思強化）：

直接進入浸泡式高階英語聽說讀寫教學，經過這個階段把學員的聽說讀寫綜合應用能力充分激活，從而過渡到后續的雅思核心技巧訓練與真題梳理講解。

雅思核心階段1：

聽力：訓練國外生存場景（如旅游、體育休閑、購物等）與部分學術場景（如校園設施、海洋生物、能源開采等）

閱讀：高頻核心詞匯及同義詞的講解與補充、閱讀文章分析與長難句講解等，題材涉及商業、自然環境、科技發展等

口語：日常口語話題的及雅思初級口語實戰的部分話題。

寫作：雅思寫作高頻銜接詞、寫作萬 能觀點遣詞造句，涉及政府、健康、教育等多方面。

雅思核心階段2：

聽力：系統講解雅思聽力各大題型并歸納各類題型與場景的命題規律及解題要點。（題型涉及表格題、地圖題、配對題、選擇題等等）

閱讀：按題型進行專項訓練，講解雅思閱讀重點題型的出題思路與解題技巧。（題型涉及：判斷題、配對題、摘要題、段落小標題、完成句子題、選擇題）

口語：講解part 2的重點與高頻考題，涉及人物類、地點類、物品類、事件類等考題，及講解part 3邏輯。

寫作：講解六大類雅思小作文及各類雅思大作文寫作的邏輯結構與方法。

- 小作文涉及六種圖表題：曲線圖、柱狀圖、餅圖、表格題、地圖題、流程圖

- 大作文涉及“現象+ Is positive or negative？”、“現象+ Do the advantages outweigh the disadvantages？”、“現象+ what effects does it bring？”、“觀點+(To what extent) Do you agree or disagree？”、“觀點A+觀點B. Discuss both these view and give your own opinion”、“現象+positive or negative？”、“現象+ possible reasons and solutions.”

【學校榮譽】

【辦學優勢】

啟德考培經過多年發展，以布魯姆教育目標分類系統和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監督跟進，效果**，已經逐步展現出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。2016年啟德考培全面實現了學員和家長雙通道的“看得見的進步，放在心的服務”，希望幫助更多莘莘學子圓夢海外知名大學，成就更好人生軌跡。

【學校環境】

【學校簡介】

啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育（EIC Education）旗下的出國考試培訓品牌，截止目前在全國有19家分校，38個旗艦校區，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發中心，教研核心團隊則由教學經驗豐富的教師及畢業于世界百強名校的精英組成，啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程，采用線上線下混合式教學方式，配合總斥資1500萬美元研發的高效學習系統Prepsmith TM，為考生提供用更少時間，提高更多分數的高效學習課程。

【師資力量】

Justin Chen老師

澳大利亞本科畢業

7年教育行業教師經驗

原上市教育機構培訓教學總監助理

雅思口語8.5分獲得者

擅長科目：雅思口語，雅思聽力，商務口語

授課經歷：7年授課經驗，4000名以上學生

自我評價：Justin老師高中畢業后到澳洲學習，在學習過程當中積極加入各種本體社團，和Home爸媽關系相處融洽，學習了地地道道的口語及西方文化。與此同時，強大的藝術天分也讓Justin老師開展副業，教授畫畫能力。多維度發展的Justin在教學方面也是創新不斷，他的課堂總是非常活躍，深受學生喜愛，而8.5分的口語成績（在福州考區），在本地，也是首屈一指的。

Vicky老師

香港大學對外英語專業碩士

華東理工大學英語及金融雙料學士

英語口譯員

國際學校雅思主要負責人

雅思7.5分，專業八級

擅長科目：雅思全科，英語口語

授課經歷：7年授課經驗，3700名以上學生

自我評價：Vicky老師對英文的熱愛全都融入到她的職業和慈善生涯當中。求學期間多次前往其他國家地區執教英文。目前也在知名國際學校任教，擔任雅思全科主講老師，并且在許多地方公益的奉獻自己優異的口語翻譯能力。經驗豐富又專業對口的她，善于調動學生的積極性以及調整學生的學習方法，出過多位高分學員甚至有超過自己分數的學員。