【行業情景】
一、前所未有的機遇: 為貫徹落實中共中央、國務院發布的《“健康中國2030”規劃綱要》,黨中央、國務院高 度重視人民健康工作。實施《綱要》是貫徹落實黨的十八屆五中全會精神、**人民健康的重 大舉措,對全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化具有重大意義。 國務院印發《關于 促進健康服務業發展的若干意見》(【2013】40 號)第七條明確要求健全人力資源**機制, 規范并加快培養健康管理師等從業人員以及推動《健康中國2020》戰略,滿足我國健康管理行 業快速發展以及對健康管理人才和相應資質認證的迫切需求,切實做好城鄉居民健康管理工 作,提升基層醫療機構服務水平和健康體檢質量管理水平,加強健康管理人才隊伍建設。《山 東省“十三五”深化醫藥衛生體制改革規劃》、《國務院關于印發“十三五”深化醫藥衛生體 制改革規劃的通知》(國發〔2016〕78 號)、《省委辦公廳省政府辦公廳印發關于進一步深化醫 藥衛生體制改革的實施意見的通知》(魯辦發〔2015〕53號)、《山東省醫養健康產業發展規劃 (2018-2022年)》、《山東省防治慢性病中長期規劃(2017-2025 年)》等政府主管部門文 件明確提出對健康管理人才的培養。北京中科建學信息技術研究院與國家部委、協會、學校等 相關部門共同開展健康管理師培訓項目。未來5 至10年,我國大約需要1000 萬大健康產業人 才,而專業健康管理師的需求將超過200 萬人。
二、創時代的“健康管理+”健康管理+大健康產業:健康管理+可以像互聯網+一樣融合所有的大健康產業細分領域。 健康管理+醫療、健康管理+體檢、健康管理+保險、健康管理+養老、健康管理+地產、健康管 理+美容、健康管理+養生、健康管理+旅游、健康管理+保健品、健康管理+餐飲、健康管理+可 穿戴設備、健康管理+大數據,健康管理+互聯網,健康管理+一切。
三、高大上的健康管理師
1、什么是健康管理師 健康管理師是從事個體和群體健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干 預等工作的專業人員。跨越醫學、營養學、心理學、中醫學、運動學、康復學及慢病管理等多 學科,是健康產業最緊缺的復合型人才!
2、健康管理師的招生對象 有志于在健康體檢、醫療服務、健康保險、中醫保健、健康養老以及體育健身、醫療旅游、 美容養生、母嬰服務、保健食品營銷、健康餐飲、健康旅游、營養干預等行業從事健康教育、 健康咨詢、健康管理及有志于在健康產業發展的相關人士。可在健康管理公司、健康咨詢中心、 醫院、健康體檢中心、社區衛生服務中心、藥店、養生會所、保健中心、美容行業、養老院(或 老年公寓)、醫療器械機構、藥品行業、學校、保健品生產及銷售行業、康復保健院、健身機 構等持證上崗。
【課程內容】
1、報名繳費后立即開通健康管理師網絡學習,通過線上課程,夯實專業基礎。 * 涵蓋營養、心理、運動、醫學等全學科體系; * 覆蓋孕婦、嬰幼、兒童、老人等全生命周期課程;
2、線上課程,由教材主編、專家教授親自授課,進行基礎知識的串講和考前的強化復習。 *體驗式互動式教學,開闊產業視野,整合優質資源,結交行業精英; *從線上到線下,從專業到產業,360 度全方位綜合提升,打造大健康產業復合型健康管 理師!學員可根據個人需求,選擇報考相應課程。
【報名條件】
符合以下條件之一者,可報名參加《健康管理師》(三級)培訓和考試 :
(1)具有醫藥衛生專業大學專科以上學歷證書;
(2)具有非醫藥衛生專業大學專科以上學歷證書,連續從事本職業相關職業工作2 年以上;
(3)具有醫藥衛生專業中等專科以上學歷證書,連續從事本職業或相關職業工作3 年以上。
【報名須知】
報名所需提交的材料:
(1)《衛生行業職業技能鑒定個人申請表 》(見附件 1)1 份 。
(2)近期個人2 寸免冠彩色照6 張 ;
(3)身份證正反面復印件(一張紙上)、學歷證明復印件各2 份,從事本職業年限單位證明 原件(見附件2)1 份。
附件內容可以聯系老師獲取。
【適合學員】
健康體檢/醫療服務/健康保險/中醫保健/健康養老/體育健身/醫療旅游/美容養生/母嬰服務/保健食品營銷
【證書介紹】
證書相關 全國統考,考完試45個工作日在中國衛生人才網查詢成績。成績合格后90 個工作日頒發 《健康管理師》證書。證書由人力資源和社會**部和國家衛生計生委人才交流服務中心頒發. 全國聯網查詢,作為職稱評定,晉級,加薪的重要依據。
【收費標準】
【師資力量】
【學校介紹】
濟南善者健康管理咨詢有限公司是濟南市工商局注冊的中醫健康教育咨詢機構,以“上善若水,積善成德”為理念,以“大醫精誠,止于至善”為宗旨,專注于中醫針灸推拿(臨床技能提升)、針刀、小兒推拿培訓,致力于中醫學術推廣,常年開設中醫針推培訓班、中醫臨床帶教班、中醫考研輔導班、傳統中醫推拿班、針刀學習班、小兒推拿開店班、中醫辨證診斷班等,由省內外多所中醫藥院校和中醫醫療機構從事臨床與教學的專業指導老師任教,注重實踐,嚴扣大綱,重點突出,循環授課,全面提升學生的理論知識水平和臨床實操技能。
【學校環境】