【課程設置】

1、課　想聽聽我的忠告嗎？

2、第二課　我想學中國功夫

3、第三課　我喜歡和司機聊天兒

4、第四課　今天我請客

5、口語知識（一）

（1）口語中的輕聲現象

（2）兒化在口語中的音變規律

6、口語常用語（一）　接待用語

7、第五課　讀書是一種享受

8、第六課　我從小就喜歡看足球

9、第七課　每個人有每個人的愛好

10、第八課　一家要是有兩三個電視就好了

【課程目的】

將口語中經常使用的某些交際語言分門別類地進行適當的歸納，幫助學生了解同一情景下不同的表達方式。

【課程特點】

1、以若干主線人物貫串始終，賦予人物一定的性格特征，讓不同性格的人物說出不同風格的語言。同時對過于北京化口語詞匯做了適當調整，以適應各地使用者的需要。

2、注意社會發展趨勢，淘汰已過時或即將過時的語言，在安排課文內容和語言時“向前看”，把對一些社會新生事物的介紹及有關的會話內容收入到課文之中。在體例上增加了“語句理解”，對一些口語化的、僅從字面上難以準確理解含義的語句做了例釋。

3、新增了不少活潑多樣的練習形式。安排大量由淺入深的實用性練習，練習方式變“詞本位”為“句本位”，將重點放在情景會話上。要求教會學生在不同的場景中說出恰當的話語。

4、口語知識的系統化講解。對口語中經常使用的一些語言現象，從口語語音到口語語法，進行比較系統的歸納。

5、口語常用語的補充。在課程每一單元之后，設“口語常用語”。

【適合人群】

漢語初級水平來華留學生、商務人士，特別是非漢字文化圈的漢語初級水平學者。

【教學特點】

1.有效理解：掌握每個新的詞匯對理解課文和準確溝通表達都很重要, 因此需要每個培訓師對每個詞匯清晰的解釋給自己的每個學生，學校會從學生清晰理解每個語法和句型作為一個考核老師的指。

2.識別：老師對有一定水平的外籍學員另一個教學重點讓學生識別一定數量的詞匯。

3.練習：在每次下課后，培訓師將會布置每次課程相應的生詞，句型作業給學校，下次課講回檢查和討論。

【課程安排】

上課時間：可以根據外籍學員時間靈活安排

授課方式：上門授課、來中心上課或線上上課

班級規模：一對一或小班（3-10人左右）

【學校介紹】

早安漢語，07年成立，提供外國人學中文課程、《國際中文教師證書》筆試和面試考試培訓課程。

在職200多位中文教師，負責300多家外企3000多位外籍人士中文課程。年度服務1000多外籍人士參加HSK漢語考試。

與德國漢華孔子課堂、瑞典瑞青中文學校、多倫多標準中文學校等國內外中文教學單位建立全方位合作，更好宣傳漢語和中華文化，培養和推薦中文教師。

【學校榮譽】

2016年  教育部中外語合中心漢考國際評選“組織獎”

2020年 BON FAMILY 評選年度國際學習“學習中心”

【師資力量】

核心講師為漢語國際教育碩士

海外孔子學院任教

教學經驗豐富

HSK 監考證

【課堂瞬間】

【課程服務】

班主任全程關注課程

免費測試水平

免費WIFI

免費咖啡